生活中，父母或教師常常會遇到孩子說自己不會畫畫，不知從何下手?這個時候該怎么引導?

　　不要給孩子創造逃避的理由、壓力和障礙，讓他們自信，給予適當的引導。幫助孩子回憶和聯想，建立對繪畫的想象力，產生畫面。不要太關注孩子的畫面，而是關注孩子在創作過程中的體驗，讓孩子擺脫復制和復制的繪畫方法，通過合理的畫面引導，為孩子在沒有參考的情況下，一次又一次地創造機會，建立畫面模型，形成自己獨立的見解。

　　只有培養孩子的興趣，才能培養他們的繪畫能力。每個孩子都要從自主運動功能的涂鴉期開始，慢慢進入用自己的圖式表達自己心中意象的圖式期。他們想如實地呈現視覺記憶的物體，現實主義已經超過了初中。因此，當孩子開始涂鴉時，成年人可能無法理解孩子涂鴉的內容和意義。但是，應該有肯定和鼓勵的反饋，而不是批評和指責。并幫助孩子建立畫畫沒有所謂的對錯觀念。

　　當孩子說:我不會畫畫的時候，我不能直接教他怎么畫。首先，我們應該探索原因。如果我們習慣于臨摹造成的挫折，我們首先要盡量避免臨摹行為。首先，鼓勵大膽地從感性的物體或情境中寫出來。如果孩子自己畫圖，即使只是幾條簡單的線，也可以回饋:不用向別人學習，也可以畫出和別人不一樣的東西，真的很好。如果孩子受到外部標準或抄襲方式的深刻影響，不要要求孩子表達具體的物體。你可以和孩子玩一些造型游戲，比如線條的構成或者顏色的混色游戲。

　　成年人只有用童心看童畫，才能接近孩子的精神世界，進而幫助孩子突破內心的障礙。孩子畫畫是他們知道的，所以生活體驗很重要。有很多男生喜歡每天用車畫車。如果他們經�？绰�畫，漫畫中的角色會經常出現在畫面中。當一個女孩對漂亮的公主情有獨鐘時，她會一直致力于如何畫好公主。這些都是自然發展。我們只需要擔心的是，孩子從頭到尾在造型上沒有改變，缺乏思考。

　　孩子們經常把自己放在任何有趣的事情上，忘記自己。例如，如果他們在地上看到一群螞蟻或動物園里喜歡的動物，他們可能會停留很長時間。一些成年人會因為時間或不耐煩等待而試圖打斷孩子的研究精神，這會使他們的視覺記憶不完整，失去積累經驗的機會。