兒童藝術教育是一項長期的工作，學習藝術也需要長期的堅持才能有成就。因此，我們不能鼓勵孩子，以快速的想法進行藝術培訓，而是根據孩子的年齡發展特點，讓孩子接受專業的藝術教育，適應發展，為孩子的藝術創作奠定堅實的基礎。

　　1.創造一個可接受的環境。從心理需求的角度來看，安全感和歸屬感是6-12歲兒童的普遍需求，也是重要的心理需求。有一個被接受的環境，可以讓他們感到受歡迎、被接受和被認可，從而增加孩子的安全感和歸屬感。

　　2.有一個可以暢所欲言的環境。隨著年齡的增長，孩子們的秘密越來越多。他們知道父母的期望，不愿意對父母說很多話。這就需要一個讓孩子暢所欲言的環境，談談他們的內心。這樣的環境可以幫助孩子提高獨立思考和溝通能力。

　　3.有自己的精神導師。3-12歲的孩子，尤其是10歲以后，開始需要一個精神領袖，陪伴孩子長大，和孩子一起探索未來，探索自己想要什么，為什么，怎么做，給孩子建議或提示。

　　4.有表達思想的習慣。父母需要幫助孩子慢慢養成表達思想的習慣。當孩子問“為什么”時，他們可以及時回應，也可以經常問孩子“為什么”，這樣我們就會知道他為什么做出決定，找到更好的方法和他一起解決問題。

　　5.不斷探索自己的經歷。人類一生都在探索的問題是：我是誰?我想要什么?幸福感強的人往往是那些理解自己內心渴望并堅持追求的人。社會上的許多陳規和周圍人的期望有時會干擾這種思維，讓人忘記心中的愛。

　　6.在五六年級完成閱讀“厚”書的經歷，尤其是六年級以上，孩子需要有這樣的閱讀經歷，獨自完成閱讀“厚”書。

　　7.有與自然親密接觸的經歷，與自然親密接觸其實很簡單，也許只是陽臺上的一朵花草，或者是公園里的一只蟲子。

　　8.有一項你喜歡并堅持的運動①孩子們需要有他們喜歡看的運動。他們不必能夠做奧運會、亞運會或其他賽事。。。當他們看比賽時，他們會讓孩子們興奮起來，體驗精神上的快樂，對生活有更多的期待。這樣的愛好需要從小培養。②孩子們需要有一個堅持的體育項目，能體現體育精神。堅持一項體育項目也具有社會功能。體育可以幫助孩子們結交同樣感興趣的朋友，擴大他們的社交互動。因此，孩子們應該在6-12歲時探索自己喜歡或堅持的體育項目。

　　9.對于孩子來說，每年定期參加的活動會逐漸成為家庭文化，如旅游、活動、比賽等，這對一個家庭來說是非常有價值的。

　　10.有自己的收藏，無論是火柴殼、郵票、游戲卡、商標……收藏，可以幫助孩子建立自己的愛好，建立自己的世界。

　　11.有動手制作經驗的孩子，無疑可以鍛煉自己的動手能力。更重要的是，獨立參與這樣一個過程，可以讓他們獲得充分的成就感和自信。

　　12.有接觸社會的經驗。每個孩子都是一個社會人。他們將來要面對的是整個社會。他們應該了解自己，接觸不同的人和文化，并有自己的總結和感受。

　　13.通過某些事件，讓孩子面對失敗，或者讓孩子感到失敗，這會讓孩子反思自己。

　　14.有拒絕或被拒絕的經歷，我們經常發現許多父母特別害怕拒絕孩子，父母會想：我怎么能拒絕他呢?